DIFERENCIAS ENTRE EL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO

DIFERENCIAS ENTRE EL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO

SEMEJANZAS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO

SEMEJANZAS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO

PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC

PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC

La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet. En las instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología, la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus múltiples posibilidades.” (MEN, 2008, p. 9)

     Es así como las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el campo educativo ha generado gran impacto o repercusiones, suscitando transformaciones dramáticas en las formas de desarrollar las prácticas educativas, es decir cambios sustanciales en el proceso de enseñanza aprendizaje, en la cultura organizacional, en la enseñanza básica, y en los aspectos administrativos.

      En este orden de idea se hace necesario establecer el papel cumplen cada uno de los entes educativos en el manejo de la informática, comenzado en primer lugar por los estudiantes los cuales son los protagonistas en este proceso, para esto me basaré por las consideraciones de   Cabero, (1998) el cual resalta el aprovechamiento del tiempo libre, el aprendizaje cooperativo, la motivación e interés, y el desarrollo de habilidades en la búsqueda de información. Todo esto gracias a la implementación del computador como herramienta la cual permite la realización de tareas, almacenamiento de la información, acceso a diversas fuentes informáticas  denota por la búsqueda de cualquier tópico de estudio y en cualquier formato (textual, icónico o sonoro); tales como CD, DVD, videojuegos, entre otros, los cuales hacen que el estudiante se apropie del conocimiento de manera autónoma y formativas, permitiendo así el desarrollo de habilidades que le permitan desenvolverse en diferentes entornos.

GESTIÓN	OBJETIVO	POLÍTICA INSTITUCIONAL	META	LINEAS ESTRÁTEGICAS	PROGRAMAS Y PROYECTOS
DIRECTIVA	Constituir el plan de formación y aplicación de las TIC en todas las áreas del conocimiento. Promover espacios de capacitación en el  manejo de las herramientas tecnológicas	Gestionar con las entidades correspondientes recursos para la ampliación de la infraestructura de la sala de tecnología y la adquisición de nuevos equipos.	Para inicios del año 2019 todos los planes de estudios deben estar actualizados, en cuanto a la implementación de las TICs	Establecer convenios con entidades públicas y privadas encargadas de manejos de plataformas y programas en TIC. Gestionar recursos que permitan la adquisición de nuevos implementos tecnológicos. Constituir equipos de trabajo por ares del conocimiento para dar cumplimiento a la meta planteada.	Potencializar el conjunto vallenato, en pro de que más estudiantes aprendan a utilizar el programa. Seguir implementado la utilización de laboratorios virtuales no solo para la materia de química, si no para biología y física.
ACADÉMICA	Capacitar a todos los docentes del plantel en la utilización de las diferentes herramientas tecnológicas y recursos informáticos, como lo son el software y el hardware.	Se debe evidenciar en todos los planes de estudios la implementación de los recursos tecnológicos.	Al finalizar el año 2018 todos los docentes deben estar capacitados en el manejo de los recursos tecnológicos	Implementación de talleres de formación en Tics. Vinculación con entidades como el SENA para la formación en las TIC. Realización de cursos cortos en los cuales	Jornada única. En la cual fuimos pioneros en su implementación en el departamento desde el año 2015, hasta la fecha desde los grados de preescolar y básica primaria, bachillerato y media. Programa de alfabetización y educación de adultos. Con el cual atendemos a una población promedio anual de 100 adultos. Participación en la red colombiana de semilleros de investigación (REDCOLSI) Nodo Cesar.
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA	Designar recursos para la compra de nuevos equipos y mantenimiento de la sala de sistemas.	Implementar nuevo software, el cual se cuente con programas específicos para cada área del conocimiento.   Crear una plataforma virtual, estilo MOODLE, en la cual los estudiantes se les puedan evaluar sus actividades de manera virtual.	Para el segundo semestre del año 2019, cada docente debe contar con un programa tecnológico para la implementación de sus clases.	Realizar manuales donde se evidencie paso a paso la utilización de los nuevos programas tecnológicos.	Crear un proyecto mediante el cual se aminore la utilización de cuaderno y todo sea virtual. Gestionar la compra de una plataforma virtual propia de la institución.
COMUNIDAD	Fomentar la participación de todos los entes (docentes, estudiantes, padres de familia) que hacen parte de la institución a la utilización de herramientas tecnológicas	Crear un plan institucional en el cual se vinculen a los padres de familia en el manejo de las herramientas tecnológicas y en las implicaciones que las redes sociales tienen en sus hijos.	Para el año 2020 tener implementado el plan de manejo de las TICs para los padres de familia.	Capacitar  a los padres de familia en procesos de aprendizaje relacionados con manejo de TIC.	Participación de los padres en programas de dirigido por la alcaldía y la gobernación para la prevención de bullyg, sexting, ciberdependencia. Crear un proyecto en el cual se establexcan las estrategias para manejar situaciones de ciber-bullyg, sexting, ciber-dependencia.

REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS

    Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario.

   MEN (Ministerio de educación Nacional) REPUBLICA DE COLOMBIA (2008) Orientaciones generales para la educación en tecnología. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-160915_archivo_pdf.pdf

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO

ANÁLISIS 
DEL ENTORNO INTERNO

GESTIÓN	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
DIRECTIVA	La institución no cuenta con un plan de TICs estandarizado para el desarrollo del plan de estudio de las diferentes áreas. No se cuenta con los recursos necesarios para la adquisición de nuevas herramientas tecnológicas. Solo se tiene una sala de sistemas la cual no da vasto para todo el estudiantado. Deficiencia en la conectividad a los equipos tecnológicos presentes en la institución	La institución está dotada con 90 excelentes profesiones que se apropian de su área de conocimiento.   Evaluar constantemente los recursos de la institución con el fin de determinar las necesidades para la realización del PEI y gestionarlo ante las autoridades u organismos competentes. Establecer mecanismos de vinculación a la institución con otras organizaciones de la población y estrategias para articularla con la cultura local y regional. Mantener en la institución una comunicación basada en el respeto y en las buenas relaciones entre todos los estamentos. Se cuenta con software administrativos que permiten  organizar y optimizar información de los diferentes procesos, académicos, y disciplinarios.	Se cuenta con tres coordinadoras las cuales le colaboran al rector en la planeación y en la evaluación institucional. Orientar la planeación de áreas de acuerdo con las normas vigentes. Coordinar la acción con la administración de los alumnos y profesores. Establecer canales y mecanismos de comunicación entre la comunidad educativa. Programar la asignación académica de los docentes, elaborar el horario general de clases y presentarlo para su aprobación. Fomentar el rendimiento académico y disciplinario para el logro de los propósitos educativos. Rendir informes periódicos al rector sobre las actividades a su cargo. Se goza de una página de internet y canal televisivo, tele Carmelo en el cual se evidencia todas las actividades académicas realizadas dentro y fuera de la institución.	Se necesita del apoyo de las entidades naciones como es el caso del ministerio de educación y de la gobernación de la guajira, para la dotación de otra sala de sistemas en la institución. Se debe tomar medidas en los periodos de lluvias puesto que las inundaciones causan daño a toda la población educativa
ACADÉMICA	No cuenta con una sala de sistemas lo suficientemente amplia para abarcar toda la cobertura estudiantil. Mal uso de los recursos de internet, ya que en ocasiones no lo utilizan para fines educativos. Utilización del modelo tradicional en las actividades pedagógicas. Baja eficiencia en la conectividad. Falta de equipos tecnológicos que puedan abastecer a toda la población estudiantil.	Articulación con el SENA; con el cual desarrollamos desde hace 4 años los programas técnicos Gestión ambiental y Multimedia. 2. Plan nacional de lectura; inscritos desde el inicio de la estrategia y con el cual realizamos las maratones de lectura y participamos en el programa Pásate a la biblioteca escolar. 3. Programa de alfabetización y educación de adultos. Con el cual atendemos a una población promedio anual de 100 adultos. 4.  Participación en la red colombiana de semilleros de investigación (REDCOLSI) Nodo Cesar. En la cual tenemos inscritos siete semilleros con los cuales participamos desde este año 2016 en los eventos programados con muy buenos resultados: Clasificamos con tres proyectos al nacional de Cúcuta. Jornada única. En la cual fuimos pioneros en su implementación en el departamento desde el año 2015, hasta la fecha desde los grados  de preescolar y básica primaria.	La autonomía en la comunidad educativa el Carmelo implica: orientar procesos, generar oportunidades, tomar decisiones, asumir desafíos, manejar tensiones, proponer metas y realizar evaluaciones permanentes de los procesos. El colegio ha recibido diplomas honoríficos del ICFES, ECOPETROL y becas del cerrejón; en estos últimos años consecutivos esta institución ha recibido la mención Andrés bello, por ocupar el mayor puntaje a nivel departamental y municipal en las pruebas del estado. La institución también se ha distinguido en el campo deportivo y cultural, por lo que ha sido reconocida su labor con medallas y trofeos, también se ha destacado a nivel nacional e diferentes eventos académicos como en la participación en el modelo ONU, concursos literarios y últimamente en el bicentenario de la independencia. Por todo lo anterior “el Carmelo” es la institución pública más reconocida a nivel departamental por sus resultados académicos.	Aumentar el número de equipos y herramientas tecnológicas. Aumentar la cobertura de internet, en las zonas periféricas y rurales del municipio. Limitación  de las entidades públicas en la gestión de recursos para las instituciones.
ADMINISTRATIVA  Y FINANCIERA	No se cuenta con los suficientes elementos tecnológicos e inmuebles en la sala de sistema que permita que cada estudiante trabaje de manera independiente en su computador, por el contrario, les toca compartirlo entre 3 o más compañeros.	Propiciar capacitación y actualizaciones constantes a los docentes a través de estrategias como jornadas pedagógicas y seminarios, con el fin de mejorar la calidad académica del colegio. Se cuenta con un canal de televisión en el cual se trasmiten todas las actividades académicas realizadas dentro y fuera de la institución. Así mismo se tiene una página de internet en la cual se publican todos los eventos. Participación en proyectos de ciencia y tecnología con el programa Ondas, el cuales es patrocinado por Colciencias y busca fomentar el espíritu científico e investigativo en todos los niños, niñas y jóvenes de la región.	El docente de química es un ejemplo de la adecuada implementación de las herramientas tecnológicas para el desarrollo de sus clases, en la cual utiliza los laboratorios virtuales. Evaluar constantemente los recursos de la institución con el fin de determinar las necesidades para la realización del PEI y gestionarlo ante las autoridades u organismos competentes. Se cuenta con un conjunto vallenato en donde los instrumentos son tabletas las cuales poseen programas que permiten que los estudiantes interpreten las diferentes notas musicales.	El sistema de energía con el cual se cuenta es muy inestable lo que genera daños de equipos cuando estos están en funcionamiento. Regular el número de estudiantes en cada grado que no pasen de los 35 por curso
COMUNITARIA	Ampliación del número de profesionales en trabajo social y comunitario. No se cuenta con la presencia de psicóloga la cual es fundamental para la orientación de los cambios y comportamiento de los estudiantes.	Buscar mediante la realización de proyectos pedagógicos, el desarrollo de los conocimientos, valores y actividades relacionado con diferentes prácticas especialmente. Con el aprovechamiento de tiempo libre y el deporte, la protección del medio ambiente, la educación para la democracia y la educación sexual. Hacer del manual de convivencia un instrumento que oriente la formación del alumno y la forma de participación democrática de la institución.	Implementa el sistema de inclusión a toda la población vulnerable, donde tiene en cuenta a los ciegos, y niños con el síndrome de asperger Establece mecanismos de vinculación a la institución con otras organizaciones de la población y estrategias para articularla con la cultura local y regional. Mantener en la institución una comunicación basada en el respeto y en las buenas relaciones entre todos los estamentos.	Requiere de más personal que apoye a la comunidad vulnerable, proporcionando las herramientas necesarias para que puedan adquirir sus conocimientos.

ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO (MACROENTORNO)

ANALISIS   DEL ENTORNO EXTERNO (MACROENTORNO)

INDICADORES	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Económicas	Las altas entidades gubernamentales como lo es el Ministerio de Educación Nacional y la Gobernación departamental no aportan los recursos  económicos que permitan la aplicación de la cobertura en cuanto a la adquisición de implementos tecnológicos	Se cuenta con docentes preparados que gestionan recursos, mediante la implementación de proyectos tecnológicos, en los cuales los estudiantes muestran sus dotes en el manejo de la tecnología, lo que los hace a creadores de premios tecnológicos.	Los egresados de la institución hacen regalos tecnológicos a los estudiantes como lo son tabletas, parlantes, y computadores. Los directivos gestionan constantemente recurso que ayuden a la infraestructura y mejoramiento de los ambientes escolares.	Aumentar la cobertura de internet, en las zonas periféricas y rurales del municipio. Limitación de las entidades públicas en la gestión de recursos para las instituciones.
Políticas - legales	En ocasiones los docentes y administrativos desconocen algunos aspectos legales que hacen parte del proceso de formación enseñanza aprendizaje	Se cumple con las normas, decreto y circulares de las cuales se tiene conocimiento a tiempo, tratando cumplir con todo lo establecido.	Se tiene un manejo de la información constante en lo que hace referencia a las convocatorias del Ministerio de Educación para la presentación proyectos tecnológicos	Falta de conocimiento en cuanto a las normas vigentes que genera la nación, en los cuales se ven involucrado los entes educativos.
Socioculturales	Mal uso de los recursos de internet, ya que en ocasiones no lo utilizan para fines educativos.	Gracias al área de emprendimiento se gestionan proyectos que benefician a los habitantes del municipio, el departamento y a la región.	Tiene alternativa de solución frente a los problemas o cambios que se presentan en el municipio. Se busca siempre estar actualizado en la implementación de los avances que ofrece la tecnología en los procesos de formación académica.	Falta de capacitación y formación de la población San Juaneara en el manejo de las herramientas tecnológicas
Demográficas	No toda la población civil  cuenta con alto grado de escolaridad, se puede considerar que no hay igualdad de condiciones	Se cuenta con estudiantes con edades adecuadas para cada uno de los grados. Así como también docentes especializados en cada una de las áreas del conocimiento.	Estudiantes comprometidos con sus actividades académicas. Los padres de familia se preocupan por la formación de sus hijos.	Fomentar la formación académica en la población civil del municipio.
Tecnológicas	Baja eficiencia en la conectividad. Falta de equipos tecnológicos que puedan abastecer a toda la población estudiantil.	Al tener implementado la jornada única en toda la institución, se amplía la cobertura para que todos los estudiantes puedan entrar a la sala y hacer uso de los equipos tecnológicos. Participación de capacitaciones en cursos de TICs, en los cuales donan tabletas a cada uno de los docentes.	Participación en proyectos tecnológicos. Se tiene buen manejo y mantenimiento los equipos  tecnológicos	Pocos recursos tecnológicos para el número de estudiantes con los que cuenta la institución.
Medioambientales o biofísicas	Las fuertes lluvias causan fuertes inundaciones en la infraestructura de la institución. Se disminuye la conectividad en los periodos de lluvias.	Se aprovechan las condiciones climáticas para la siembra de árboles frutales y plantas ornamentales que permiten el embellecimiento de la institución.	La institución cuenta con muchos árboles frutales como lo son de mango, guayaba, limón, lo que se convierten en alimento para los estudiantes, docentes y padres de familia.	Se dificulta la movilidad de los estudiantes y docentes en tiempo de lluvia